发现孩子存在沈阳语言发育迟缓，家长能做些什么呢？

   家长可以有意识的为孩子提供一个丰富的语言环境。研究表明孩子掌握词汇量的多少与孩子学习成绩有重要的关系。我们家长一方面可以通过讲故事、亲子阅读和分享阅读等方式为孩子输入大量的言语信息，同时可以通过与孩子就某一个话题进行聊天、伙伴间的对话等方式提高孩子的语言表达能力。同时可以使用一些特殊的方法来帮助孩子提高朗读或阅读能力。今天沈阳语言发育迟缓就带大家来了解一下！

   ① 如对于有识字量的孩子可以通过自主阅读的方式来积累词汇，但要注意选择文字内容和生字太多的阅读材料。

   ② 可以和孩子进行词语或成语接龙。如家长说“香蕉”，让孩子以与“蕉”相同的发音“jiao”来作为开头进行组词，以此类推 。

   ③ 以一个关键字或词如“火”进行组词，如火热、生火、救火、火光、火柴、发火、怒火等，然后再利用组好的词编一个故事，可以规定至少要用到5个所组词。比如说两个小朋友正在用火柴点火做饭。饭做好后，他们边吃饭边聊天，聊的很火热。突然一个小朋友不小心把纸巾掉到了火里，烧着了旁边的桌布，发出很大的火光，另一个小朋友大喊，救火啊，救火啊！

   ④ 阅读短文时可以先根据语义进行短句或词组的划分，帮助孩子扩大阅读的广度，提高阅读的流畅性。

   家庭教育是学校教育与社会教育的基础，家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日。孩子们对于外在事物充满了好奇，需要父母的耐心教导与细心发现，积极引导孩子去做自己想要他做的事。父母对孩子可以起到榜样的作用。沈阳语言发育迟缓曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”，让我们一起为学习障碍儿童康复努力吧。