锦州学习障碍可以治疗吗?

2020-08-06  来自: 锦州市七彩阳光儿童康复训练中心 浏览次数:23

   “学习障碍”一词在一九六三年,由美国学者柯克正式提出之后,关于锦州学习障碍各种奇怪的治疗方式,每隔几年就会流行一种。

   这些治疗方式经过媒体或网络传播后,很快就传到家长或老师的耳中,在大家口耳相传后,使得一些原本有争议的治疗方法都具神奇的魔力。许多家长爱子心切,不惜花时间和大量钱陪孩子接受各种治疗,就是希望能找到学习障碍的方法。不过很遗憾的是,复杂的问题没有捷径,学习障碍没有什么药可以治!

   无论国内外,都有不少号称可以治疗学习障碍的方法,这些方法归结起来有几方面。

一种:

   是从视觉训练下手,例如:让孩子走纸上迷宫,练习在两条线中间画线;在电脑上快速区辨复杂的视觉刺激,配戴特制的有色镜片。治疗者认为学习障碍者有符号辨认混淆,左右颠倒,或是阅读时跳字跳行,其根本问题出在眼睛无法对文字符号做有效处理。

   二种:

   是从听觉训练下手,例如,以过滤音频的方式,让阅读障碍的孩子只听某种音乐,或是将听觉刺激放慢,孩子先听放慢、拉长的语音后,再练习将听到的声音合成。主张听觉训练的治疗者认为学习障碍者常有听觉理解、错听指令、听觉记忆短暂等问题,所以要强化其听知觉的功能。

   三种:

   是从生理的角度着眼,例如,让孩子改变睡姿,倒置孩子,让孩子爬行,以声音或亮光刺激孩子,服用高剂量维生素,控制过敏原等,不过大家熟知的恐怕是“感觉统合训练“。

   另外,要提醒家长的是,治好成冒并不能强身。许多家长带孩子去做感觉统合训练,它或许可以改善孩子大脑前庭功能失调的状况,但是如果没有教学配套,孩子还是不可能变得会读、会写。

   其实,对学习障碍孩子直接的协助方式是教他学习方法,提供学习辅具,调整呆板的作业形态与评价方式。例如,孩子记忆短暂、识字少、阅读缓慢、书写困难,我们就要教他记忆策略,让他明白中文字组合方式与找字义线索的方法,每天念小短文增加其流畅性,听别人朗读故事,增进阅读所需的口语词汇与相关知识,运用录音带辅助独立阅读,通过电脑键盘输入,辅助孩子书写汉字。

   希望锦州学习障碍学生的家长或是老师,可以以更宏观的视野看待学习障碍者全人的发展,体谅孩子的困难是不能做而不是不想做,肯定他们的长处,孩子才能拥有自己的一片天以及灿烂的人生。

关键词: 锦州学习障碍           

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